ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ  ΚΑΘΕ  ΔΙΔΑΣΚΟΜΕΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΑΝΑ ΕΤΟΣ 

Γ’ ΕΤΟΣ

ΥΠΟΚΡΙΤΙΚΗ V & VI ΥΠΟ 311 & ΥΠΟ 321

Το μάθημα ΥΠΟΚΡΙΤΙΚΗ V & VI υποδιαιρείται σε Υποκριτική A, B, Γ. 

Η υποδιαίρεση γίνεται με βάση το ρεπερτόριο που χρησιμοποιείται:

ΥΠΟΚΡΙΤΙΚΗ Α: ΑΡΧΑΙΟ ΔΡΑΜΑ (Ευριπίδης - Αριστοφάνης)

Στόχος του μαθήματος η εξοικείωση των φοιτητών με τις Αρχές της Κωμωδίας και τον διαφορετικό τρόπο σκηνικής ανάγνωσης, πρόσληψης και ερμηνείας του έργου του  Αριστοφάνη σε σχέση με την Τραγωδία και πιο συγκεκριμένα με το έργο του Ευριπίδη.

ΥΠΟΚΡΙΤΙΚΗ Β: ΕΠΙΚΟ

Στόχος του μαθήματος η εξοικείωση των φοιτητών με την θεωρία του Μπέρτολντ Μπρεχτ ως το αντίθετο μοντέλο από αυτό του Στανισλάβσκι. Θα προσεγγίσουμε την υποκριτική λιγότερο από μια συναισθηματική – και κατ’ επέκταση ψυχολογική – πλευρά και περισσότερο με βάση την ικανότητα της υποκριτικής να αναδυκνύει κοινωνικές σχέσεις.  

ΥΠΟΚΡΙΤΙΚΗ Γ: ΣΥΓΧΡΟΝΟ/ΠΑΡΑΛΟΓΟΥ

Το μάθημα έχει ως στόχο, οι φοιτητές να αποκτήσουν προσωπική αντίληψη της φιλοσοφίας και της αισθητικής του «Θεάτρου του Παραλόγου» και ιδιαίτερα της δραματουργίας του Ιονέσκο και του Μπέκετ. Τα έργα του «Παραλόγου», παρ' όλη τη δημοσιότητα και τη συχνή σκηνική τους παρουσίαση, γίνονται θύματα στερεότυπων και παρεξηγήσεων. Πολλοί τα θεωρούν αντι-θέατρο, ενώ είναι έργα, με έντονη θεατρικότητα, χωρίς κοινωνικοπολιτικές επιχειρηματολογίες. Επίσης οι φοιτητές θα εμβαθύνουν σε έργα της σύγχρονης δραματουργίας.  

ΑΥΤΟΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ V & VI  ΑΥΤ 312 & 322

Ο σκοπός του μαθήματος είναι η βιωματική γνώση της μεθόδου που προτείνει το Σύστημα Στανισλάβκι (ψυχοσωματική) μέσω των δράσεων και των ενεργειών που εμπεριέχουν κίνητρο και στόχο, προχωρούμε σε ασκήσεις αυτοσχεδιασμού για να έρθουμε σε άμεση επαφή με όλα τα στοιχεία της μεθόδου.

Στόχος είναι η εξάσκηση και εξέλιξη – ανάπτυξη των αυτοσχεδιαστικών ικανοτήτων των σπουδαστών (αυτοσχεδιαστικά παιχνίδια-ασκήσεις όπως playback, devising theater, αυθόρμητος αυτοσχεδιασμός, αυτοσχέδιος λόγος, πλάθοντας μια ιστορία, ένα παραμύθι ή αναπαράγοντας ένα κείμενο μια εικόνα, μια ζωγραφιά κ.τ.λ.).

Το μάθημα πρέπει να οδηγεί τους φοιτητές σε μια κριτική και πολύπλευρη γνώση και αισθητική για την ζωντανή δημιουργία του αυτοσχεδιασμού, ως κύριο εργαλείο για την δημιουργία ενός χαρακτήρα ή ακόμα και μιας παράστασης.

Επιπλέον το μάθημα στοχεύει στη δημιουργία ενός πρακτικού λεξιλογίου για την μελέτη και την ανακάλυψη χαρακτήρων και την ανάλυση θεατρικών έργων. 

Τα μαθήματα αρχίζουν με αφύπνιση του σώματος, χαλάρωση και συγκέντρωση. Σε κάθε μάθημα θα παραδίδονται δύο ασκήσεις αυτοσχεδιασμού και ένα θέμα για να παίρνουν σπίτι για αυτοσχεδιαστική εργασία. Παρουσιάσεις της δουλειάς με σχόλια από όλη την ομάδα με την σωστή καθοδήγηση του καθηγητή.

Οι μαθητές πρέπει να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση και να έχουν το θάρρος και την δύναμη που χρειάζεται η έκθεση τους στην σκηνή. Ομάδα και άνεση, εμπιστοσύνη ανάμεσα στην ομάδα είναι στόχος του μαθήματος γιατί το θέατρο είναι πρωτίστως ομαδική δουλειά.

ΟΡΘΟΦΩΝΙΑ V & VI  ΟΡΘ 313 & 323

Στόχος του μαθήματος η ολοκλήρωση της  τεχνικής για τον έλεγχο της αναπνοής, τη σωστή άρθρωση και την ορθοφωνητικά τοποθετημένη φωνή. Η ορθή προφορά της ελληνικής γλώσσας, η ενσυνείδητη εκφορά του λόγου, με σκοπό να τον κάνει εκφραστικό και ζωντανό, χωρίς λάθη και ελαττώματα. Η  απάλειψη των ατομικών φωνητικών ατελειών δηλαδή η απαλλαγή από τα εγγενή ή επίκτητα φωνητικά ελαττώματα.

ΜΟΥΣΙΚΗ V & VI ΜΟΥ 314 & 324

Σκοπός του μαθήματος της Μουσικής είναι η μουσική ανάπτυξη όλων των φοιτητών/τριών  μέσα από εμπειρίες, οι οποίες εδραιώνουν τις δεξιότητες, τις γνώσεις, τις στάσεις και τις συμπεριφορές τους, έτσι ώστε, με την ενεργητική συμμετοχή τους ως ακροατές, εκτελεστές και συνθέτες, να επικοινωνούν μέσω της μουσικής και να οικοδομούν μια δημιουργική διά βίου σχέση με αυτή.

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΧΟΡΟΙ ΠΣΧ 317

Σκοπός του μαθήματος είναι ο συνδυασμός σε βασικές κινητικές δεξιότητες, η εκτέλεση ευρέως φάσματος ρυθμικών κινήσεων, η κατανόηση βημάτων μιας χορογραφίας, όπως επίσης και να καταφέρουν οι φοιτητές να αναπτύξουν αντιληπτικές και συντονιστικές ικανότητες, να γνωρίσουν το σώμα και τις δυνατότητες τους, να οικειοποιούνται και να εκμεταλλεύονται με ακρίβεια τον χώρο, τα σχήματα, να βελτιώνουν την πλαστικότητα του σώματος τους και τον προσανατολισμό τους, και να ελέγχουν καλύτερα την ενέργεια, την επικοινωνία, την ένταση, τη χαλάρωση και την ισορροπία τους.

ΥΠΟΚΡΙΤΙΚΗ ΣΤΗΝ ΚΑΜΕΡΑ ΙΙ ΥΠΚ 318

Σκοπός η τεχνική εξοικείωση του ηθοποιού με το περιβάλλον του γυρίσματος αλλά και η υπογράμμιση τεχνικών υποκριτικής που αποδίδουν καλύτερα στο φακό. Ως επακόλουθο προκύπτει η ενδυνάμωση της αυτοπεποίθησης του ηθοποιού που αποτελεί το Α και το Ω της υποκριτικής και η αποβολή του περιττού άγχους όταν ένας ηθοποιός βρίσκεται στο πλατό ή στο στούντιο, ώστε να πετύχει τη μέγιστη απόδοση των ικανοτήτων του.

ΜΙΜΙΚΗ – Η ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΚΛΟΟΥΝ ΜΙΜ 319

Σκοπός του μαθήματος είναι η εξέλιξη των ερμηνευτικών δεξιοτήτων των φοιτητών μέσα από αυτοσχεδιασμούς και προσωπικές δημιουργίες. 

Με βάση κυρίως τα στοιχεία της σωματικής δραματικής μιμικής τέχνης, το μάθημα στοχεύει στην καλλιέργεια της σωματικής υποκριτικής τέχνης. Ιδιαίτερη σημασία θα δοθεί στη διάρθρωση του σώματος και της κίνησης, στη μουσικότητά του, στη μετατόπιση του βάρους, στην μελέτη διαφορετικών ειδών βαδίσματος, στη σωματικότητα των συναισθημάτων του ερμηνευτή και στις σωματικές μεταμορφώσεις.

Θα γίνει επίσης αναφορά στα παντομιμικά στοιχεία του “σταθερού σημείου” και της περιγραφής και μετακίνησης “αοράτων αντικειμένων”. 

Με το πέρας του μαθήματος οι φοιτητές θα έχουν επίγνωση των σωματικών τους δυνατοτήτων ως εργαλείο για τη θεατρική πρακτική τους.

ΔΡΑΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΙΙΙ  ΔΡΑ 315

Ο στόχος του μαθήματος είναι να εισαγάγει τους φοιτητές στα βασικά στοιχεία, στις εξελίξεις και στους προβληματισμούς ως προς το παγκόσμιο θέατρο του 20ου αιώνα  και να τους εξοικειώσει με αντιπροσωπευτικά έργα του αιώνα αυτού, ώστε να αναδειχθεί η αξία και η πρωτοτυπία τους στην εξέλιξη του παγκόσμιου δράματος. Η ανάλυση αυτή δίνει το βάρος της στη συσχέτιση των έργων με τα ευρωπαϊκά αισθητικά- καλλιτεχνικά κινήματα, όπως εφαρμόστηκαν στο θέατρο, όπως ο ρομαντισμός, ρεαλισμός, ο νατουραλισμός και ο συμβολισμός, ή στην ένταξή τους σ’ αυτά. Τελικός στόχος είναι η αυτενέργεια των φοιτητών και η εξάσκηση στη δημιουργική ανάλυση θεατρικών έργων, αλλά και η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης σε σχέση με τα ζητήματα του παγκοσμίου θεάτρου. 

Το μάθημα συνεχίζει έχοντας στόχο να παρουσιάσει τις βασικότερες τάσεις στη μεταπολεμική ευρωπαϊκή και αμερικανική δραματουργία, εστιάζοντας στην ανάλυση επιλεγμένων έργων από αντιπροσωπευτικούς συγγραφείς, τοποθετώντας τα ταυτόχρονα στο αισθητικό και ιστορικό τους περιβάλλον. Το μάθημα αυτό στοχεύει στην ειδική κατάρτιση των φοιτητών/τριών ως προς  τον  «κανόνα» του νεότερου και σύγχρονου  ξένου δραματικού ρεπερτορίου.

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΕΧΝΗΣ ΙΙΙ ΙΣΤ 316

Στόχος του μαθήματος η μελέτη των περίοδων της Ιστορίας της τέχνης μέσα από την παρατήρηση και την αξιολόγηση των έργων των διαφόρων εποχών που εξετάζονται.

ΚΙΝΗΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ & ΧΟΡΟΚΙΝΗΣΗ ΙV ΚΠΧ 327 

Στόχος του μαθήματος να προετοιμάσει τους μαθητές της δραματικής τέχνης στο σώμα και στο πνεύμα, για να μπορέσουν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις των ρόλων που καλούνται να ερμηνεύσουν στα διάφορα είδη θεάτρου. 

ΣΚΗΝΟΓΡΑΦΙΑ/ΕΝΔΥΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΙΙΙ  ΣΚΕ 326

Η σκηνογραφία σαν κύρια μέθοδος της θεατρικής δημιουργίας. Ο ηθοποιός πρέπει να αντιληφθεί την χρησιμότητα του χώρου και του χρόνου για να δημιουργήσει και να γράψει σκηνές. Το μάθημα προσφέρει μια βασική εισαγωγή με επίκεντρο τον ηθοποιό σαν βασικό συντελεστή στην πράξη της σκηνογραφίας. 

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΑΤΡΟΥ ΙΙΙ ΙΣΘ 325

Σκοπός του μαθήματος είναι η μελέτη των εξελίξεων στο χώρο του παγκοσμίου θεάτρου και  οι επιμέρους τάσεις της ευρωπαϊκής αβανγκάρντ τον 20ο αιώνα: ο Φουτουρισμός και η ρωσική πρωτοποριακή σκηνή, η εισβολή του Παραλόγου και το κίνημα του Νταντά (Ντανταϊσμός), ο Σουρεαλισμός και το Θέατρο της Σκληρότητας, η διαμόρφωση και ακμή του Εξπρεσιονισμού, το Επικό Θέατρο.

Επίσης θα εξεταστούν τα σημαντικότερα σκηνοθετικά ρεύματα που διαμόρφωσαν τη θεατρική σκηνή καθ’ όλο τον 20ο αιώνα και οι σημαντικότερες θεωρίες πάνω στην υποκριτική τέχνη και τη δημιουργικότητα του ηθοποιού κατά τον 20ο αιώνα.

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΙΙ  ΙΠΛ 328

Σκοπός της του μαθήματος  είναι η εξοικείωση του φοιτητή με τα σημαντικότερα λογοτεχνικά ρεύματα που αναπτύχθηκαν στον ευρωπαϊκό χώρο από τον 18ο έως και τον 20ό αιώνα, καθώς και η άσκηση στην κριτική ανάγνωση λογοτεχνικών κειμένων.

1.Ο φοιτητής γνωρίζει τις βασικές περιόδους και μαθαίνει να διακρίνει τα καλλιτεχνικά ρεύματα/τις πνευματικές τάσεις που αποτελούν σταθμούς στην ιστορία της λογοτεχνίας των ευρωπαϊκών χωρών από τον 18ο αι. έως και τον 20ο αι.

2. Γνωρίζει κορυφαίους συγγραφείς και έργα που ανήκουν στον "κανόνα" της ευρωπαϊκής λογοτεχνίας από τον 18ο αι. έως και τον 20ο αι. και τα βασικά λογοτεχνικά είδη (genres) που αναπτύχθηκαν σε διάφορες περιόδους της ευρωπαϊκής λογοτεχνικής ιστορίας από τον 18ο αι. έως και τον 20ό αι., τις εκφάνσεις και τις μετεξελίξεις τους  μέσα στο χρόνο.

3.Μαθαίνει να αναλύει λογοτεχνικά κείμενα σχετικά με το είδος τους, τη θεματική τους, το ύφος τους, τις ιδεολογικές τους προεκτάσεις.

4. Συγκρίνει λογοτεχνικά κείμενα ίδιας ή διαφορετικής παράδοσης ή τάσης βάσει της θεματικής τους, των ειδολογικών  και των υφολογικών τους χαρακτηριστικών, αλλά και των ιδεών που πραγματεύονται. 

5. Συνθέτει εργασίες όπου θα δύναται να συνδυάσει διαδοχικά γραμματολογικά στοιχεία, που αφορούν σε συγκεκριμένα λογοτεχνικά είδη ή έργα, με τη μορφολογική και ιδεολογική ανάλυσή τους.

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΘΕΩΡΙΑ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ ΙΙΙ ΙΣK 329  

Τα βασικά ερωτήματα που θέτει το μάθημα είναι: α. οι αλλαγές στην παραγωγή, διανομή, και τεχνολογία του κινηματογραφικού μέσου από το 1960 έως σήμερα, β. οι επιπτώσεις των ιστορικών, κοινωνικοοικονομικών και πολιτικών συνθηκών στην παραγωγή και διανομή κινηματογραφικών ταινιών και γ. η επιρροή των διεθνών κινηματογραφιών στο σύγχρονο κινηματογράφο, πώς ορίζονται και πώς εξελίσσονται τα φιλμικά είδη.